情境教学在初中道德与法治教学中的实践探究

夏坤

《文渊(高中版)》 2020年06期

辽宁省鞍山市岫岩满族自治县新甸镇中学 辽宁 鞍山 114323

道德与法治是一门对学生身心发展十分有利的学科.道德与法治教学之中,需要学生记忆的内容有很多,如果老师采取单一的讲解方式,会让学生逐渐失去兴趣.情境教学法的运用则不同,老师能根据不同的知识,为其设定不同的教学情境,不仅使课堂教学更加生动、有趣,还能够加深学生对所学知识的理解,能实现对学生道德素养和法治素养的培养.因此,本文对情境教学在初中道德与法治教学中运用的意义和实践策略进行了探讨.

初中道德与法治;情境教学;教学实践