基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略

杜静

《文渊(高中版)》 2020年06期

江西省安远县第一中学 江西 安远 342100

读写课教学中教师还需确定更为合理、有效的教学目标,处理好读与写的关系,以读促写,读写相长,还应关注学生的生活体验和生活实际,激发学生的表达欲望,引导学生的合作、互动,为写作搭建语言、内容、情感的支架,实现读写高效课堂.本文主要分析基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略.

高中英语;阅读教学;读写整合