生活化情境助推培智语文课堂教学探析

李爱国

《文渊(高中版)》 2020年06期

东营市特殊教育学校 山东 东营 257091

对于语文学科的学习是为了加强人在生活中的表达能力,让其表达出自己的一些见解.而对于培智教育学校,如果学生和教师的交流只通过手语来表达,聋哑学生语言系统就得不到发展,这样对于他们的社会性会造成一定的影响,也就是说社会适应能力低,甚至会影响其身心的健康发展.为了让这一特殊的群体身心获得良好的发展,实施语文生活化教学是非常重要的.

生活化语文;培智教育;语文教学