小学语文高年级作文教学现状探索

杨霞荣

《文渊(高中版)》 2020年06期

湛江市第十二小学 广东 湛江 524000

语文学科包含的知识内容最全面,考核的类型也最多,不仅需要让学生掌握基本的背诵知识点,还需要培养学生的阅读能力与写作能力.在高年级的写作教学过程中,许多小学生的写作水平还处于"记流水账"的阶段,导致作文的质量较低.造成这种现状的原因较多,本文主要基于小学高年级作文教学的现状,有针对性的探讨提高小学作文教学成果的有效措施,为学生更高阶段的学习奠定基础.

小学;高年级;作文教学