基于"环境教育"项目的初中理化生课程融合策略研究

郭宏晓

《文渊(高中版)》 2020年05期

南阳市油田第四中学 河南 南阳 474780

随着科学技术的发展,各个领域事业发展越来越好,人们的经济条件也随之增高,但也给环境带来了一定压力,人们的生产生活给大自然埋下了环境隐患.初中生是国家未来的接班人,肩负着富强国家的责任,教师应将环境教育渗透到教学中,培养学生的环保意识,形成坚实的社会力量.物理、化学、生物在初中教育体系中有同等的地位,传统的教学模式是分科教学,没有发现三个学科教案的联系,也不利于环境教育的开展,因此教师可以采用初中理化生课程融合的方式开展"环境教育"项目,促进学生科学素养的发展.

初中理化生课程;环境教育;融合策略