探究强化小学语文阅读教学有效性策略

范丽娟

《文渊(高中版)》 2020年05期

江西省丰城市桥东观建小学 江西 丰城 331100

对于阅读的重视自古有之,《荀子劝学》中即有云"诵读以贯之,思索以通之".小学阶段是学生人格形成、智力发展的重要时期,也是培养阅读能力以获益终身的关键阶段.有鉴于此,在小学语文的教学中,教师需对阅读教学予以充分的重视,并重拾对学生阅读能力的培养,以使之可在未来更加适应时代发展,养成其可于浩如烟海资讯中进行有效资讯的高效提取与运用能力.本文主要对几种可强化小学语文阅读教学有效性的方法予以介绍,以期与诸位同仁互通有无.

小学语文;阅读教学;有效性;策略