无声胜有声——用校园心理剧处理学生内心冲突事件

张溪

《文渊(高中版)》 2020年05期

广州市从化区从化中学 广东 广州

人的生理发展与心理发展是密切联系的,初一的学生刚刚跨入少年期,身体形态发生显著变化,但心理水平尚处于从幼稚向成熟的过渡时期.校运会让他们的个性得到释放,但校运会后他们并没有严格要求自己,出现了更强烈的躁动.教师利用学生"班服上的肆无忌惮"的素材,明确何时可以肆无忌惮,何时不可以肆无忌惮,借校园心理剧中的一对对,学生自编自导自演,呈现教师上课,同学回答问题,另一些同学在肆无忌惮地讲话的情景,以及凸显"讲话者"的内心矛盾、冲突、纠结、挣扎.

校园心理剧;一对对;自编自导自演;冲突