让学困生也获得成功的体验

魏叶鸾

《文渊(高中版)》 2020年05期

东莞市望牛墩镇中心小学 广东 东莞 523200

通常的小学作文讲评模式存在着很大的弊病:学困生得不到尊重和扶助,其写作积极性得不到调动,写作能力也难提高,本文围绕"披沙拣金,以情激情;同一起点,公平竞争;取长补短,双向学习;"三个方面阐述了如何让学困生树立信心,从而获得成功的体验,对学习充满信心.

学困生;获得;成功;体验