浅谈植入式故事教学在小学数学教学中的运用

游文艺

《文渊(高中版)》 2020年05期

四川省新龙县雄龙西乡中心小学校 四川 新龙 626800

在新课改的大背景 下,小学数学教学与素质教育仍存在矛盾,具体表现为:小学生缺乏数学学习自主性,小学生不知为何学数学.在此情况下,小学数学教学存在"强迫性",数学教学效率偏低.基于此,本文探究了"故事"在数学课堂的应用,以提高数学教学有效性,实现小学数学素质教育.

小学;数学;故事;有效性