浅谈主题课例,提高教师素养

苏苡晴

《文渊(高中版)》 2020年05期

广西壮族自治区柳州市柳邕路第四小学 广西 柳州 545000

立足主题课堂,坚守学生立场和语文立人导向,以实践者兼研究者的身份,在主题课例实践与反思的基础上,既有形式上的语言听说读写,又有内涵上的精神价值引领的动态的、立体的主题教学体系,探索了小学语文主题教学的目标、主题选择原则、教学内容、实施策略、综合评价等方面进行了系统梳理,教学思考以及教育观察,深入浅出、生动活泼,并针对如何在小学主题课中,顺利地完成主题课的开发,培养学生积极参与、学会合作,树立团队意识.

主题;课程整合;小组合作探讨