浅谈游戏化教学对小学数学教学效率的提升

邱小玲

《文渊(高中版)》 2020年05期

江西省赣州市寻乌县城关小学 江西 赣州 341000

小学是学生接受数学教育的启蒙阶段,没有学习基础、心理发育不完全、年龄较小是这个阶段的最主要特点.因此,在进行小学阶段的教学时,就要格外注重方式方法,数学作为贯穿学习各个阶段的重要学科,在小学阶段就要打好基础,将游戏教学融入小学数学课堂教学中,易于激发学习兴趣,提升教学质量,促进高效率数学课堂的建设.

小学数学;实践能力;核心素养;具体策略