初中音乐教学的流行音乐引入分析

张志新

《文渊(高中版)》 2020年04期

宁夏中卫市中宁县第六中学

自2001年以来，中国对其课程进行了全面改革，并将流行音乐作为多元文化的重要元素纳入中学音乐教材，这也证实了教育与流行音乐之间的关系正在从封闭向开放转变。音乐教育是中学审美道德教育的主要途径，对青年人才的培养起着重要作用。它不仅可以促进学生不断探索外部世界，还可以自己发挥艺术作用，让他们感受自己的内心行动，体验美和真实感受，从而实现艺术的发展。教师必须积极实施新音乐教学标准政策，以音乐美学为主要重点，积极引导学生理解和理解文化，切实提高自身的音乐审美和鉴赏能力。

初中音乐；流行音乐；引入分析