“互联网+”背景下关于小学语文多媒体教学的实践探究与思考

余兰

《文渊(高中版)》 2020年04期

宁夏中卫市中宁县大战场镇宽口井完全小学 755100

随着科学技术的进步，“互联网+”模式已经渗透到了人们生产生活的各个领域。而在教育领域中，“互联网+”模式与课堂教学的整合已经成为了课程改革的重要发展趋势。因此，在这一新型教育形势下的小学语文教学中，教师就应积极地进行多媒体教学的多元化实践探究和理论性思考。这样就使小学语文课堂因多媒体教学的融入，而出现了更加多元化的表现形式，同时，也更加有效地提升了学生的学习效率、拓展了学生的学习空间。

“互联网+”；小学语文；多媒体教学；实践探究；教学思考