利用情境精彩导入，激发学生学习兴趣 ——谈初中数学课堂的情境导入

王治松

《文渊(高中版)》 2020年04期

宁夏中卫市海原县甘城乡九年一贯制学校

初中阶段数学教学不仅是重要的应试考试科目，也是学生思维素养培育的重要学科，是学生理论知识学习基础，也是现代化人才培养的重点内容。当前教学指导中，数学教学更加关注学生综合性能力提升，核心素养的教育提升以具体形象化教学形式为主，通过情境化、实践性、综合性教学形式提高学生数学学习，增强数学学科学习深度。本文结合初中数学教学内容与特点，创设相关学习情境，促进数学教学紧跟时代步伐，立足学生核心素养发展，提升初中数学教学效率。

情境导入；初中数学；学生兴趣