农村小学数学课内外作业设计有效性研究

易艳华

《文渊(高中版)》 2020年04期

湖南省永州市东安县白牙市镇第二小学

新课程明确提出：“有效的作业设计不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。重视课程内容与现实生活的联系，增选在现代生活中广泛应用的内容，开发实践应用环节，加强实验和各类实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。”小学数学作业设计有效性，能促进学生数学能力的提高和数学思维的发展，减少在教学时间和练习量上加班加点，促进教师反思自己的“备课、作业设计”，切实转变学生被动接受知识的状况，促进学生的人格和身心的发展。

小学数学；课堂内外；作业设计