初中“学优生”心理障碍归因与对策浅谈

谭新泉

《文渊(高中版)》 2020年04期

广东省河源市源城区源西中学

由于初中的“学优生”在学习能力方面比普通生强，又比普通生更加勤奋和努力，以致在大部分教师的印象中初中“学优生”的心理抗压能力和承受能力都比较强。然而实际却并非如此。初中“学优生”心理压力往往比普通学生要大得多，一方面要承受维护勤奋好学、成绩优良形象的心理压力，另一方面更容易在成长过程中遇到各种情绪困扰。因此初中教师应该切实重视起来，采取一定的必要措施帮助初中“学优生”解决心理障碍问题。

初中“学优生”；心理障碍；对策措施；心理负担