“互联网+教育”背景下小学数学课堂学生自主学习能力培养策 略探究

李玲

《文渊(高中版)》 2020年04期

平罗县城关第一小学

随着互联网信息技术的飞速发展，影响社会诸多行业的发展，教育行业也受到影响，对教师教学、学生学习都提出新的要求，需要教师在”互联网+教育”背景下开展符合时代发展和学生学习特点的教学活动，综合培养学生的数学素养。故本文将从意义、问题、策略三方面浅析”互联网+教育”背景下小学数学课堂学生自主学习能力培养策略探究。

互联网+教育；小学数学；自主学习