语篇分析理论指导下的中英语大单元整教学设计与实践

刘湘霞

《文渊(高中版)》 2020年04期

深圳中学梅香学校

在教育改革大力推行前提下，初中英语教师开始重视大单元整体教学，以单元主题为中心开展词汇、语法、阅读与写作等多个环节的教学，确保各环节联系紧密，实现学生听说读写四大能力全面提升。在初中英语大单元整体教学中，教师以语篇分析理论为正确指导，完成单元整体教学设计，融入德育元素，从而实现学科育人价值充分发挥。基于此，本文从语篇分析重要性与大单元整体教学特点入手，提出在语篇分析理论指导下教学设计与实践的策略，力求将初中语文大单元整体教学水平提升到一个新高度。

语篇分析理论；初中英语；大单元整体教学；教学设计；实践策略