让阳光洒向“花苗”的每一寸肌肤 ——班主任积极心理暗示成功案例

马娟1 袁春茂2

《文渊(高中版)》 2020年04期

1.湖南师大附中星城实验学校；2.湖南师大附中博才实验中学

积极的心理暗示影响一个人的办事效率，关系事件的发展趋势，导向决定最终结果。儿童成长时期更需要正面的肯定，积极的信任，营造和谐阳光的成长氛围，促进儿童快乐健康的成长。班级管理关注学生身心发展，从班级人文环境营造、良性沟通营造、榜样示范营造、劳动活动营造四个领域着力，开展班级工作，为班级每一位孩子送去“阳光”。

积极心理暗示；正面引导；自我调节