浅谈减负背景下小学语文高效课堂阅读教学策略研究

代进凯

《文渊(高中版)》 2020年04期

宁夏中卫市中宁县

国家减负政策的出台和落实，助推了教师课堂教学改革，对于打造精品课堂帮助很大。本文结合国家减负政策的要求，针对当前小学语文阅读教学存在的一些问题，指出在减负背景下，教师可引导学生通过品读来提高阅读思维深度，通过情境式阅读提高学生阅读体验性，借助小组合作探究活动提高学生阅读探究能力，最后通过组织角色扮演活动提高学生对文章中人物的理解，最终打造高效语文阅读课堂，满足国家减负政策的具体要求。

减负背景；小学语文；阅读教学；情境阅读