高中数学教学中多样化教学方法分析

赵腾飞

《文渊(高中版)》 2020年04期

西藏自治区日喀则市第三高级中学

本文主要分析将多样化教学策略应用于高中数学教学体系中的应用路径，依托于教学方法的丰富，给学生打造全新的数学课堂，让学生收获丰富的课堂学习体验，从而感知数学学科的学习魅力，激活学生关于数学学科的学习主动性。以此实现数学教学目标的完成，推动学生数学学科核心素养的增长，对于高中数学教师而言，应当积极学习全新的教学理念，主动掌握各种新颖的教学方法，并融入于日常课堂教学过程中，给学生带来耳目一新的数学学科学习体验。

高中数学；教学方法；多样化教学