小组合作，让初中美术彰显高效

周颖

《文渊(高中版)》 2020年04期

江西省抚州市金溪县锦绣中学

基于新课程改革的背景之下，小组合作的引入既能够使得学生的学习兴趣逐步得到激发，又便于学生的合作探究精神得到更好的培养，为学生的长远发展奠定良好的基础。因此，本文从“打造小组合作学习氛围；选择有效的小组合作教学评价方式；借助多媒体技术建立小组合作学习”三个方面入手，阐述了小组合作学习在初中美术教学中的应用。

小组合作学习；初中美术；教学策略