探究核心素养下单元阅读在小学语文教学中的应用

陈爱萍

《文渊(高中版)》 2020年04期

江西省抚州市临川区第十三小学

核心素养的提出主要是为了促进学生的全面发展，在小学语文的教学过程中，语文科目的学习占据一席重要地位，培养学生的单元阅读能力可以提高学生的语文文化素养，学生通过大量的阅读可以丰富自己的语文学科知识，储存大量的素材，为自己今后的语文学习，以及语文写作提供素材资源。提高学生的学习质量和学习效率，同时丰富学生的课余时间。基于此，本文旨在探讨核心素养下单元阅读小学语文教学中的策略研究。

小学语文；单元阅读；策略研究