高中化学新课导入的方法探究

李慧林

《文渊(高中版)》 2020年04期

江西省万载县第二中学

想要更好地提高整体课堂的效果，离不开导入环节的精心设计，这是课堂整体效果的基础性影响因素。因此，本文从情境导入法、问题导入法以及任务驱动导入法这三种方法来对导入的技巧进行阐释，并结合教师自身的教学经验和教学实例进行深入探讨，为高中化学新课导入技巧提供更多优化意见。

高中化学；新课导入；探究