初中英语游戏化教学的实践

郑红玲 黄艳

《文渊(高中版)》 2020年04期

江西省赣州市定南实验学校

教师通过游戏的方式开展初中英语课堂，有利于使学生在趣味性的学习环境中提升英语思维，产生主动学习英语相关理论的能动性，确保英语课堂效率。本文从单词游戏、句型游戏以及对话游戏这三个方面，阐述了初中英语课程应用游戏的策略。

初中英语；游戏；趣味课堂