探析高中生物教学中创设情境的作用

刘超

《文渊(高中版)》 2020年04期

江西省会昌中学

教师在新时期的高中生物教学中，教师在创设生物教学情境的时候，不仅要围绕课堂知识点，还需要结合学生的实际学习状况，不能盲目展开情境创设，否则容易影响学生的学习热情，还会给学生的学习方向产生错误引导。只有真正结合学生的学习兴趣创设生物教学情境，才能够得到学生的认可，也有助于全面提高生物教学质量。基于此，本文首先分析了高中生物教学中创设情境的意义，其次分析了高中生物教学中创设情境的作用，最后从三个方面阐述了高中生物教学中创设情境的实践路径，以供相关人士参考。

情境创设；高中生物；生物教学