基于核心素养创新课程育人的探究

施恩茹

《文渊(高中版)》 2020年04期

辽宁省葫芦岛市世纪小学

课程，是课程育人的重要载体，也是促进学生发展的重要途径。无论什么样的教育观念、教育理论、教育思想都要通过课程才能实现。学校课程育人体系的构建，应从学生身心发展的真实需要出发，通过观察、调查、测量等手段收集学生真实发展水平的资料，结合社会未来发展需要的预测，即“中国学生核心素养”培育目标的总体要求，立足理想与现实相结合的原则，最终形成科学、系统且个性化的课程育人体系蓝图。这张蓝图能清晰地回答学校在“培养什么样的人”以及“怎样培养人”的核心问题。

课程育人；核心素养；课程