初中英语深度阅读教学的实践探索

刘彩虹

《文渊(高中版)》 2020年04期

烟台经济技术开发区实验中学 山东 烟台 265500

由于缺乏对语篇的深度挖掘，初中英语阅读教学长期处于浅层化、模式化的困境，学生难以深入了解文本。本文以牛津上海版《英语》Atouristguide的阅读教学为例，探索引导学生深度阅读的教学策略。

初中英语；深度阅读；教学；策略