新课标小学数学高效课堂实践与探究初探

赵丹

《文渊(高中版)》 2020年04期

江西省宜春市靖安县高湖学校

小学数学教师应该提升自身教学水平，以小学生的实际学情为基础，彻底改变教学形式枯燥、单一的情况，吸引小学生的课堂参与热情，提升课堂教学有效性。基于此，本文先分析新课标背景下小学数学课堂教学存在的问题，在此基础上探讨了提高小学数学教学有效性的策略，旨在为相关教学提供参考。

新课标背景；小学数学；高效课堂