浅析初中数学教学中如何渗透数学思想和方法

邵浩妍

《文渊(小学版)》 2020年03期

吉林省四平市第六中学

用数学的方式来求解问题，就是感性知识的累积，累积到一个特定的阶段，就会发生一次质变，成为一种数学思维。如果说，数学是一栋用精巧的图纸建造的高楼大厦，那么，数理计算就是一种建造的工具，而这张图纸就是一种数学思维。怎样把数学的思维与方式融入到中学的课堂中？文章对此作了一些初步的探讨。

初中数学；数学思想；数学方法