探究小学低年级数学课堂教学效率的提高

霍洁

《文渊(小学版)》 2020年03期

河北省保定市高新区小学

教育教学的变革，充满了无限的生机，深入的了解教学的思路，规划教学形成，为学生提供丰富的学习资源，才能确保课堂教学效率的持续上升。本文立足小学低年级数学课堂教学的开展实际，充分掌握教学的契机，合理化的进行教学任务的设计，遵循课程的演变趋势，加强与学生之间的交流，形成完整的教学脉络，帮助学生从多角度进行概念和性质的题，能够扩大学生的学习领域和范围，保障学生获取丰富的学习效果，促使学生的认知能力可以持续的上升，这样才能推进小学低年级数学课堂教学效率的不断增强。

小学低年级数学；教学效率；提高