基于新课改的小学语文单元主题整合教学研究

何永纯

《文渊(小学版)》 2020年03期

大连长兴岛经济技术开发区三堂小学

随着教育改革的持续深入，借助有效教学方式构建高效课堂成为众多教师研究内容。小学语文教材中的大多以单元的形式呈现，因此在教学中教师可围绕单元主题整合教学内容，随后开展有效教学活动，这样可以深化学生对知识的理解、培养学生语文思维能力，助力教师进一步实现新课改下的教学目标。本文就新课改下的小学语文单元主题整合教学进行研究，并对此提出相应看法。

新课改；小学语文；单元主题；教学；研究