摘 要：
目前的素质教育改革全面发展背景当中，小学阶段的语文课堂教学目标也开始出现非常明显的改变，不仅是关注双基教育目标的实现，更加注重给学生们带来学习能力的有序发展，所以目前的小学语文课堂教学开展过程中，教师一定要注重转变过去的将教师当成是课堂教学中心的主要目标，从学生们的中心地位出发开展课堂教学，这样才能够让学生们获得更加明显的语文知识学习能力提升，同时也可以保证学生们的知识学习效果最大化。本文就从小学阶段的语文课堂教学有效方法出发开展教学研究，尊重学生们在课堂教学之中的主体地位，通过合理的课堂教学目标设定，利用情境教学模式，给学生们带来直观理解能力的提升，保证学生们可以进入到一个更加高效的语文教学环境中。
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