翻转课堂模式在经济法教学中的应用研究

于鸽

《文渊(小学版)》 2020年03期

河南省驻马店财经学校

经济法课程具有较强实践性、理论性，包含大量繁杂、抽象的课程知识。与民法相比，学生们较少接触经济法，给教师带来较大挑战。通过实施翻转课堂模式，教师能够树立信息化教育意识，提升信息资源开发能力、信息技术教学能力，将课前、课中、课后环节衔接起来，形成一贯式的经济法教学模式，丰富课程教学图像、案例、视频资源，满足学生线上学习、个性化学习需求，提升课程教学质量。基于此，本文阐述翻转课堂模式内涵，分析翻转课堂模式在经济法教学中的应用价值，结合经济法教学现状，探讨具体应用策略。

翻转课堂模式；经济法教学；应用