小学语文阅读教学中生活化教学的实践

林坚

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省赣州市全南县实验小学

随着素质教育的北端推进，在展开阅读教学的过程当中教师就应该结合文本内容以及实际生活来对生活化教学进行实践，促使语文与学生之间的距离逐步拉近，确保学生的学习兴趣大大得到激发。基于此，本文从“生活情境导入，启发学生思维；借助生活经验，促进学生理解；课文迁移生活，升华阅读价值”三个方面入手，阐述了教师如何对学生展开生活化的阅读教学，促使课堂教学的有效性逐步得到提高。

小学语文；阅读教学；生活化教学