信息技术与小学数学教学深度融合的实践探索

江兰晨依

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省抚州市南城县第二小学

21世纪的信息技术发展飞快，在当前的新课改的教育背景下信息技术融入课堂教学受到了广大教师的欢迎。因此，教师可以利用信息技术将较难理解的知识具体化、形象化，能够激起学生学习数学的动力，促进学生的长远发展。本文将从激起学生对数学的学习热情、讲解数学故事和进行学习质疑三个方面进行阐述如何借助信息技术进行小学数学教学水平的提高，达到提升学生学习成绩的作用。

信息技术；小学数学；教学；策略