基于游戏化教学下的小学数学课堂

黄祥谱

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省九江市修水县路口乡中心小学

游戏是学生普遍喜欢的活动，教师挖掘学生的发展特征之后就能将游戏化教学与课本知识进行相互渗透，调动学生学习积极性，加强学生数学综合能力，帮助学生总结更多学习数学知识的技巧。基于此，本文从情境、应用以及氛围这三个方面入手，阐述了基于游戏化教学下的小学数学课堂。

游戏化教学；小学数学；情境