探析小学语文课堂中如何优化文言文教学

邱玉玲

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省抚州市南丰县子固小学

古人说：“一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。”随着语文教学改革的深入，教师在教学过程中也更加注重发展学生的潜力，文言文教学的加入就证明着对学生在语文能力和素养方面的拓展，因此，课堂上如何落实文言文教学的效果，提高学生语文素养，是摆在教师面前的一项艰难的课题。基于此，本文将从立足教材、营造教学情境、联系生活实际三个方面展开论述。

小学语文；文言文教学；实践与思考