如何实现小学数学有效预习

付淑红

《文渊(小学版)》 2020年03期

抚州市临川区东馆镇中心小学

在对新知识展开学习的过程当中，教师就应该对预习引起更加地注重，如此一来，才能够确保课堂教学效率逐步得到提升，而数学教材当中的内容较为抽象，通过预习能够帮助学生大致的了解所学知识，促使学生对概念展开更好地理解，以此来引发学生展开深入地思考。本文从“培养正确预习方法；培养正确预习方式；培养良好预习习惯”三个方面，阐述了教师对学生的课前预习习惯展开培养，这样能够为之后的学习奠定坚实的基础。

小学数学；有效预习；具体策略