新课程背景下小学数学有效教学策略的研究

张清元

《文渊(小学版)》 2020年03期

沧州市解放路小学

随着新课程改革工作有序推进，小学数学教学工作获得了优化，但是按照新课改标准来看，小学数学教学工作仍存在巨大的优化空间，需要不断探索有效性教学手段，以此逐步提升教育教学成果。本文主要探讨新课程背景下小学数学有效教学的相关策略用于弥补现阶段小学数学教学的不足之处，不断提高数学教学质量，迎合新课程改革要求，实现对于学生数学素养的有效培育。

新课程背景；小学数学；现状以及问题；教学策略