基于HPS教育理论的中学地理教学设计研究 ——以人教版《从世界看中国：疆域》一课为例

李晶晶

《文渊(小学版)》 2020年03期

成安县第二中学 2056700

HPS教育理念在初中地理教学过程中的融入，可以从科学史、科学哲学、科学社会学的角度出发融入日常科学教学活动，建立科学的概念，拓宽学生的学科视野，训练其高层次思维。尝试以HPS教育理论为指导，进行“从世界看中国”一课的教学设计应用，引入HPS教育理念，以情景导入、课堂探究、知识点小结、学生活动等环节的教学设计为切入点，帮助学生更好地了解基础中国疆域人口民族知识，从而探究以教材内容为中心、以建构主义心理学作为选择学习经验设置问题的依据，多种呈现方式并重、适合HPS教育理念渗透的教学过程。

HPS；从世界看中国；初中地理；教学设计