新课程背景下小学数学有效教学策略的研究

张先恩

《文渊(小学版)》 2020年03期

河北省衡水市珍宝街小学 053000

数学是小学阶段学生学习的重点科目，教师开展有效的数学教学，不仅能培养学生的数学思维，同时对于学生学科综合素养的培养也有重要帮助。因此基于新课程背景，在开展小学数学教学中想要提升教学的有效性，教师必须深入研究、思考和提升教学有效性的策略，从而为学生能够良好的学习数学知识提供保证，有效促进学生数学素养得到全面的提升。基于此，本文从多方面分析了新课程背景下小学数学有效教学的策略，仅供同行参考和借鉴。

新课改背景；小学数学；有效教学；策略研究