弘扬传统文化 培养审美认知 ——论小学语文古诗词教学的必要性

李惠芳

《文渊(小学版)》 2020年03期

广东江门恩平市恩城街道办事处第一小学

中国五千年文化沉淀，有许多优秀的诗词流传后世，所谓腹有诗书气自华，说的正是传统文化对一个人气质的重要增益作用。在我国的学校教育中，语文学科作为一门语言类学科，不仅是我们的日常使用语言，更是培养学生审美能力的重要途径，从小学阶段就设立语文学科，也是传统文化熏陶的需要。古诗词作为传统文化中的瑰宝，对提升学生的学科素养能力起着重要作用，一方面促进学生的记忆、理解和归纳总结能力，另一方面对学生的审美情趣和爱国情怀的培养也有极大影响。时代的发展和进步，使人们的生活质量大幅提升，但对古诗词意境的传承和学习却没有停止，古诗词精炼的文字意境深远，学习古诗词能帮助学生增进对现代文的理解，这些优美的诗词和精湛的语言是我们中国文化传承的巨大宝藏。基于此，本文以论小学语文古诗词教学的必要性，从弘扬传统文化和培养审美认知两方面进行论述。

传统文化；审美认知；小学语文；古诗词教学