多元策略 优化教学——探究初中体育教学中如何体现多元教学

王浩波

《文渊(小学版)》 2020年03期

北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校

近年来，教育在不断地随着社会发展进步而进步着，教育的发展进步体现在教学策略和教学内容的优化上。从中考来看，体育学科所占的分数比例越来越高，体育学科的重要性不言而喻。因此，现阶段的体育学科教学相比之前受到更多重视，教育界对体育学科教学的要求也越来越严格。在体育学科的教学中，教师要严格遵循新课程改革的要求。教师的教育理念要从单一的知识理念改为能力和素养理念。同时，教师要兼顾初中生的生理和心理特点，运用多元化的策略，提高课堂效率，从而改善教学效果。本文主要对能否在初中体育课堂中运用多元策略来优化教学效果进行分析，并提出在初中体育课堂中运用多元教学策略的具体做法。

初中生；体育教学；多元教学