多媒体信息技术在小学音乐教学中的合理应用研究

杨玉

《文渊(小学版)》 2020年03期

山东省青岛平度经济开发区小学

在传统的教学模式下，音乐教师往往会在课堂上进行理论讲授，在学习过程中，大部分的学生对音乐知识都能熟练掌握。但是，这样的学习却与现实脱节。学生们只是从理论上来学习，而不是实际生活中学习。久而久之，他们就会在心理上抗拒音乐。学生不能充分发挥自己的学习热情，这在一定程度上制约了学生的音乐素质，使学生丧失了对音乐学习的兴趣。

多媒体信息技术；小学音乐；合理应用