小学数学互动教学的策略研究

朱勇行

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省上饶市鄱阳县团林乡汪洋学校 江西 上饶 333100

数学作为小学阶段学生的重要课程，同时也是基础的课程，是学好其他各学科的基础，也是解决日常生活问题的重要工具。因此，做好小学数学的教育工作，对于学生的思维发展有着重要的作用。课堂应该是一个充满活力的场所，教师需改变以往“满堂灌”的教学模式，做学生学习的引领者与合作者，加强师生之间的互动，提高课堂教学效率。文章从互动式教学的含义入手，分析了小学数学教学的现状，对小学数学互动教学的策略进行了研究，目的是建立一个有效的小学数学课堂，为提高学生的数学综合素质打下坚实的基础。

小学数学；互动教学；策略研究