远程教育资源在小学英语单词教学中的有效应用

邱亮

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省南昌县银河学校

单词作为学生们在进行英语知识学习过程中的主要基础，对于大部分的英语教师来说，词汇教学问题对于学生们的词汇学习来说，会给学生们的词汇学习带来非常严重的阻碍，小学阶段的学生们无法稳固的记忆英语单词的组合字母以及汉语的意思，经常会出现拼写上面的错误以及发音上面的错误，在学习效率上面非常的一般。所以教师就可以利用远程教育资源在小学阶段的英语单词教学开展过程中进行更加有效的英语教学方案应用，帮助学生们稳固的记忆单词，掌握一些标准的英语发音，给学生们带来更加稳固的英语单词学习基础。

远程教育；小学英语；单词教学；教学策略