新课程背景下小学数学有效教学策略的研究

孟春英

《文渊(中学版)》 2020年03期

灵寿镇学区东托小学

传统教学模式下，小学生在数学课堂学习的过程中，多数学生只能够通过听的方式，对相应的知识点进行记忆，这对于提高学生的学习效率和核心素养是不利的。为了有效解决这个问题，数学教师可以根据自己对数学学科的特点和对学生基本情况的了解，对自己的教学方式进行一定的创新，促使学生能够把握学习的主导权，使得学生在知识学习的过程中，不仅能够构建完整的知识体系，还能够有效培养自己的核心素养。

数学核心素养；小学数学；教学改革