高中地理教学中地理实践力的培养策略探究

徐佳

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省丰城市第九中学

新课改下的地理教学需要在夯实学生地理基础的同时，注重学生实践力的提升，并在这一过程中形成严谨的科学态度、勇敢探索的精神。地理实践力的提出解决了当下地理教学理论过重、学生解决问题能力薄弱的现象。地理实践力在教学的落实必将引起教育理念的创新与改革。同样，在学生参与的过程中，还能锻炼自身，提升自身运用知识和能力解决实际问题的能力，以实现学生从量到质的改变。基于此，文章立足高中地理，从地理实验视角出发，对如何培养高中生的地理实践力展开了深入的研究。

高中地理教学；地理实践力；培养策略；探究