谈生活情境在初中道德与法治课堂中的应用

方琳琳

《文渊(中学版)》 2020年03期

高邮市城北中学

处于初中阶段的学生是形成价值观、世界观、人生观的关键阶段，这一阶段的学生也正处在叛逆期和青春期。往往他们的性格较为暴躁，教师若照搬传统的教学方式，这样会对学生的学习与成长有很大的影响。因此，教师要灵活运用生活情境的教学方法，从生活中的现实现象、生活的材料等方面来进行教学，使他们能够顺利地得到发展。本文主要就是从初中道德与法治课程中应用生活情境进行论述，希望能对有关学者有所借鉴。

生活情境；道德与法治；应用